RPP Bahasa Arab

المنهج الدراسي

لعملية تعليم المواد في الدراسات الإسلا مية

اسم الطالب        : يوسف حنفي

رقم الطالب        : 20120720088

المادة              : التاريخ الإسلامي

المستوى           : المدرسة المتوسطة

الصف                     : الثاني

الفصل الدراسي    : الأول

موضوع البحث    : عدالة عمر بن الخطاب رضي الله عنه

قسم التربية الإسلامية

كلية الدراسات الإسلامية

بجامعةالمحمدية يوكياكرتا

2013

1-  الكفاءة العامة     :يستطيع الطلاب أنيفهموا و يعتبروا من هذه القصة الممتازة.

2-  الكفاءة الخاصة    :

·        قراءة نصِّ القصة (قراءة القصة نصِّياًّ)

·        ترجمة نصِّ القصة إلى اللغة الأندونيسية

·        استخلاص (أخذ الخلاصة)من هذه القصة

·       عرفان عدالة عمر و المثال من صفة العدل

3-  معايير الدراسة

·       يستطيع الطلاب قراءة نصِّ القصة (قراءة القصة نصِّياًّ)

·       يستطيع الطلاب ترجمة نصِّ القصة إلى اللغة الأندونيسية

·       يستطيع الطلاب أن يستخلصوا (أخذ الخلاصة) من هذه القصة أمام الفصل

·       أن يتعود الطلاب على العدل في حياتهم كما ورد في القصة

4-  محتوى البحث

تسابق مصري مع محمد بن عمرو بن العاص والي مصرَ، فسبقه المصري في الجري سبقا، و أعجب الناس بجريه.فغضب محمد بن عمرو بن العاص، و ضرب المصري ضربا وهو يخاطبه:" أتسبق ابن الأكرمين ! ". تألم المصري لما تعرضله من الإهانة.

فسافر المصري إلى أمير المؤمنين عمر بن الخطاب، و قصّ عليه قِصّتَه، فكتب عمر إلى واليه على مصر يستقدمه مع ابنه محمد.حضر الوالي و ابنه و دخلا على عمر، و مثلا بين يديه.

فأخذ عمر العصا، و أعطاها الشاكيَ (المصري)، ثم أمره بضرب محمد بن عمرو بن العاص، و وقف عمر غاضبا يقول للمصريِّ: " اضرب ابن الأكرمين ! " ، و يقو لمعمرٍو كلمته المشهورة : { متى استعبدتم الناس، و قد ولدتهم أمهاتهم أحراراً ! } .

5-  وسائل التعليم     :

·    السبورة و القلم

·    الكشاف

·    الشاسة

·    الكومبوتير

6-  التقريب الدراسي (القضية):

·       الخطابة بالتوضيح

·       السؤال و الجواب

7-  خطوات التعليم    :

الرقم	الخطوات و الموقيت	تفصيل الخطوات
1	المقدمة (2 د)	1-    إلقاء السلام 2-    إلقاء كلمة المقدمة (إن الحمد لله ....) 3-    افتتاح الدراسة بقراءة بسملة 4-    توضيح المادة سيتعلمها الطلاب مع كفائتها العامة
2	بحث المادة (10 د)	1-    توضيح القصة عن عدالة عمر جملةً بمساعدة الوسائل، مثل: السبورة و القلم و الكشاف و الشاسة و غيرها من الوسائل. 2-    يطلب المدرس من الطلاب أن يقرءوا  نص القصة معاً 3-    يطلب المدرس من الطلاب أن يترجموا نص القصة و أن يسألوا عن المفردات الصعبة و الغريبة 4-    يطلب المدرس من أحد الطلاب أن يعيد القصة مرة أخرى لتقدير فهم الطلاب على المادة 5-    أن يستخلص الطلاب المادة التي قد ألقيت
3	الإختتام (3 د)	1-     يسأل المدرس الطلاب بعض الأسئلة حول المادة 2-     يأمر المدرس الطلاب بإعادة المادة في بيوتهم 3-     اختتام الدراسة بقراءة الحمدلة و الدعاء كفارة المجلس 4-     إلقاء السلام

·       أن

8-  الإستيعاب          :

·       السؤال بالسان

أن يسأل المدرس طلابه حول المادة بالسان.

·       الإمتحان التحريري  

§       ماذا فعل ابن الوالي حين غضب من المصري؟

§       ماذا فعل المصري بعد أن ضربه ابن الوالي؟

§       كيف كان تصرف عمر حين دخل عليه والي مصر و ابنه؟

§       ما الكلمة المشهورة التي قالها عمر؟